A.認(rèn)知失調(diào)
B.歸因
C.情緒反應(yīng)
D.習(xí)得性無助
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C.暈輪效應(yīng)
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A.說話的內(nèi)容
B.說話的頻率
C.說話的速度
D.說話的音質(zhì)
A.Campbell
B.Homans
C.Wilson
D.Trivers
A.老師幫助生病的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課
B.家長(zhǎng)幫助生病的孩子完成作業(yè)
C.老師幫助逃課的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課
D.同學(xué)幫助逃課的學(xué)生完成作業(yè)
最新試題
在一個(gè)2×2的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,30個(gè)人其中15個(gè)人接受兩種實(shí)驗(yàn)處理,另外15個(gè)人接受另外兩種實(shí)驗(yàn)處理,這是什么實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?()
原平均數(shù)為75,標(biāo)準(zhǔn)差為10,被試成績(jī)?yōu)?5,轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)后,平均數(shù)為100,標(biāo)準(zhǔn)差為15的分布后,成績(jī)變?yōu)槎嗌??(?/p>
拉扎勒斯的認(rèn)知評(píng)價(jià)理論認(rèn)為,評(píng)價(jià)包含()
在信號(hào)檢測(cè)論中,每次向被試提供2-8個(gè)刺激,其中一個(gè)為信號(hào),其余都是噪音,讓被試報(bào)告哪一個(gè)是信號(hào),通過檢測(cè)次數(shù)和被試答對(duì)次數(shù)計(jì)算被試判斷力,該種方法屬于什么方法?()
與地球24h晝夜節(jié)律變化不同,神州十三航天員在太空約90/min,就一個(gè)節(jié)律改變,一項(xiàng)研究欲對(duì)比節(jié)律對(duì)地球&空間在航天員睡眠效率的影響,節(jié)律是()。
在一元線性回歸方程y=a+bx中預(yù)測(cè)源是()
數(shù)據(jù)分散且有極端值,描述集中趨勢(shì)的最佳統(tǒng)計(jì)量是()。
關(guān)于學(xué)習(xí)的概念正確的是()
6—8個(gè)月的嬰兒之間的交往主要指向玩具或物品,并且大部分社交行為由單方面發(fā)起,這說明其同伴交往處于()。
自變量x和自變量y的相關(guān)系數(shù)是-0.5,y對(duì)x的一元線性回歸的決定系數(shù)是()。