A.Campbell
B.Homans
C.Wilson
D.Trivers
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A.老師幫助生病的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課
B.家長(zhǎng)幫助生病的孩子完成作業(yè)
C.老師幫助逃課的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課
D.同學(xué)幫助逃課的學(xué)生完成作業(yè)
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.倒U形
D.U形
A.需求滿(mǎn)足論
B.理性決策論
C.認(rèn)知理論
D.誘因理論
A.邊緣性人格障礙
B.自戀型人格障礙
C.偏執(zhí)型人格障礙
D.強(qiáng)迫型人格障礙
A.感覺(jué)統(tǒng)合治療
B.干細(xì)胞療法
C.擁抱機(jī)治療
D.早期行為干預(yù)
最新試題
與診斷性測(cè)驗(yàn)相比,人事選拔測(cè)驗(yàn)更重視()。
2×2×2設(shè)計(jì)中要進(jìn)行方差分析,主效應(yīng)有()個(gè)。
如果一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論能夠很好地推廣到其他類(lèi)似的情況中去,這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)有很好的()。
在一元線性回歸方程y=a+bx中預(yù)測(cè)源是()
全色盲患者能夠看到的顏色有()
關(guān)于學(xué)習(xí)的概念正確的是()
某幼兒與母親獨(dú)處時(shí),她積極探索環(huán)境;當(dāng)母親離開(kāi)時(shí),明顯表現(xiàn)出哭惱、不安;但當(dāng)母親回來(lái)時(shí),會(huì)立即尋求母親的安慰,這屬于()。
從總數(shù)為100的總體中抽取容量為25的樣本,第一個(gè)隨機(jī)選取,此后每間隔4個(gè)取一個(gè),以此類(lèi)推,直至取滿(mǎn)至25。請(qǐng)問(wèn)該抽樣使用了什么方法?()
自變量x和自變量y的相關(guān)系數(shù)是-0.5,y對(duì)x的一元線性回歸的決定系數(shù)是()。
高中生抽象邏輯思維發(fā)展的顯著特征有()。