A.西周
B.夏朝
C.商代
D.隋唐
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A.封建社會(huì)
B.近代社會(huì)
C.現(xiàn)代社會(huì)
D.奴隸社會(huì)
A.老貓教幼貓捕鼠
B.文化活動(dòng)
C.小孩偶然發(fā)現(xiàn)光是沿直線(xiàn)傳播的
D.研學(xué)旅行
A.鞏固性原則
B.教學(xué)相長(zhǎng)原則
C.長(zhǎng)善救失原則
D.及時(shí)施教原則
A.總結(jié)了當(dāng)時(shí)雅典和斯巴達(dá)的教育經(jīng)驗(yàn),提出了一個(gè)比較系統(tǒng)的教育制度
B.是“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者
C.認(rèn)為女子應(yīng)當(dāng)和男子受同樣的教育
D.認(rèn)為“教育事業(yè)應(yīng)該是公共的,而不是私人的”
A.是罕見(jiàn)的世界教育思想遺產(chǎn)
B.把小學(xué)教育定為“兩段、五級(jí)”
C.提出了“君子之教,喻也”的觀點(diǎn)
D.被稱(chēng)為“教育學(xué)的雛形”
最新試題
關(guān)于裴斯泰洛齊,以下表述錯(cuò)誤的是()。
杜威的觀點(diǎn)有()
下列關(guān)于西方教育家的論述錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于近代社會(huì)教育的特征,下列說(shuō)法正確的是()。
以下表述與教育的生物起源說(shuō)相符合的有()。
以下對(duì)啟發(fā)式教育有相關(guān)論述的是()。
關(guān)于教育的勞動(dòng)起源說(shuō),下列表述不正確的是()。
強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評(píng)價(jià)模式的多元化,這是()教育的特征。
關(guān)于教育的發(fā)展,下列表述正確的是()。
“學(xué)在官府”“政教合一”是()的特征。