A.場地
B.器材
C.學(xué)生
D.教材特點(diǎn)
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你可能感興趣的試題
A.運(yùn)動項(xiàng)目
B.體育的功能
C.學(xué)生的興趣、愛好
A.對立的
B.獨(dú)斷的
C.居高臨下的
D.民主的
A.是破壞公物
B.應(yīng)遭領(lǐng)導(dǎo)斥
C.讓學(xué)生望而生畏
D.符合小學(xué)生身心發(fā)展需求
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.效果性評價(jià)
A.學(xué)習(xí)田徑技術(shù)
B.學(xué)習(xí)球類技術(shù)
C.學(xué)習(xí)體操動作
D.身體練習(xí)
最新試題
下列情況中屬于排球界內(nèi)球的是()。
乒乓球比賽中,局與局之間休息時(shí)間不超過()。
下列關(guān)于人體骨的說法,正確的是()
籃球的傳球,雙手持球于腹前或腹側(cè),傳球時(shí)兩臂前送,手指由下往上翻轉(zhuǎn),用中指、無名指和小指的指端用力撥球,將球柔和地傳出,此傳球動作為()
血糖濃度過低最先迅速影響的器官功能是()
在訓(xùn)練過程中,教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯(cuò)誤動作,教師讓他先進(jìn)行正確動作再進(jìn)行錯(cuò)誤動作的交替練習(xí),這是屬于()。
教材分析核心的最里層是教材的()。
在體育教學(xué)過程中,首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,然后再在體育教學(xué)實(shí)踐中有意進(jìn)行強(qiáng)化,是貫徹了()。
在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段,抓住助跑倒數(shù)()擺動腿落地時(shí)的“滾動“動作,充分蹬伸,推髖向前,完成積極地起跳腿近步放腳動作,從而進(jìn)入起跳階段。
籃球中的運(yùn)球技術(shù)不包括()