①可評價個體和群體兒童發(fā)育水平;②方法簡單,便于推廣;③曲線圖法可追蹤觀察某項指標的發(fā)育動態(tài)。
最新試題
“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式,其干預(yù)步驟主要是什么?
簡述大腦皮層功能的優(yōu)勢法則。
狹義自傷行為
簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。
強制干預(yù)
校園暴力
簡述大腦皮層功能的動力定型。
早期疲勞
簡述大腦皮層功能的保護性抑制。
校園暴力的表現(xiàn)有哪些?