控制工作的本質(zhì)是（）。

管理系統(tǒng)上下分出等級(jí)層次就是（）。

“桃李不言，下自成蹊”說(shuō)明了宣傳教育方法一個(gè)原則，即（）。

管理學(xué)家孔茨、穆尼等認(rèn)為一個(gè)部門(mén)是否具有直線、參謀或職能的特點(diǎn)，主要取決于（）。

傳播情況的語(yǔ)言、數(shù)據(jù)、圖像、文字、符號(hào)的總稱(chēng)是指（）。

在科學(xué)管理時(shí)代，管理學(xué)者們大量地論述組織結(jié)構(gòu)及其協(xié)調(diào)問(wèn)題，重點(diǎn)在于（）。

采取靈活的疏導(dǎo)性措施，和諧關(guān)系是協(xié)調(diào)過(guò)程中的一個(gè)步驟，在協(xié)調(diào)活動(dòng)中經(jīng)常采用的疏導(dǎo)性措施有（）。

指導(dǎo)的意見(jiàn)是行政方法中的（）。

組織功能的正規(guī)組織主義者有（）。

設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)的根據(jù)是（）。