A.懷疑小組的能力和價(jià)值
B.以自己的經(jīng)驗(yàn)去揣測其他組員或社會(huì)工作者
C.對于所參與的小組產(chǎn)生比較明確的歸屬感和認(rèn)同感,愿意與他人相處和溝通
D.希望在別人怎么說、怎么做之后,再被動(dòng)跟進(jìn)
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A.緊密化
B.成熟
C.完結(jié)
D.建構(gòu)
A.溝通目標(biāo)是促進(jìn)小組組員之間相互理解、相互接納從而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)和分享的重要環(huán)節(jié)
B.實(shí)質(zhì)目標(biāo)是小組工作不同階段的目標(biāo)要求,是不同階段任務(wù)的具體化
C.需求目標(biāo)或問題目標(biāo),就是小組工作能夠解決的問題及其具體范圍
D.過程目標(biāo)是遵循個(gè)別化原則、針對每一個(gè)小組組員的具體需求而設(shè)計(jì)的任務(wù)
A.采用治療性輔導(dǎo)
B.強(qiáng)調(diào)知識的獲得
C.重視個(gè)人潛力的發(fā)掘
D.注重人際關(guān)系
A.互動(dòng)模式旨在幫助組員了解、認(rèn)識和探索自已
B.在互動(dòng)模式中組員一般來自行為出現(xiàn)問題的人群
C.互動(dòng)模式強(qiáng)調(diào)組員間的平等以及個(gè)體獨(dú)立性
D.互動(dòng)模式主要幫助組員學(xué)習(xí)新知識和新方法
A.封閉性互動(dòng)
B.平等性互動(dòng)
C.開放性互動(dòng)
D.個(gè)別性互動(dòng)
A.教育小組
B.成長小組
C.治療小組
D.支持小組
A.教育小組
B.成長小組
C.治療小組
D.任務(wù)小組
A.成長小組
B.治療小組
C.教育小組
D.支持小組
A.成長小組
B.支持小組
C.治療小組
D.教育小組
A.教育小組
B.成長小組
C.治療小組
D.支持小組
最新試題
社交技巧訓(xùn)練主要方法包括()。
根據(jù)階段性需要學(xué)說,不同的年齡段,人類的普遍需要有所不同,在青少年時(shí)期,()是普遍需要。
社會(huì)工作作為一門專業(yè),需要()提供方法論指導(dǎo)。
社會(huì)達(dá)爾文主義通過()原理解釋貧窮現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì),認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。
社會(huì)工作的目標(biāo)包括()。
社會(huì)工作者解決倫理困境的前提是()。
社會(huì)工作是工作者運(yùn)用人類潛能與(),協(xié)助人們認(rèn)清困難和問題。
埃里克森認(rèn)為個(gè)人發(fā)展所關(guān)聯(lián)的社交內(nèi)驅(qū)力包括()。
個(gè)人倫理以()為中心。
解釋是心理動(dòng)力社會(huì)工作的核心治療活動(dòng),它的種類包括()。