A.學(xué)生的注意力
B.學(xué)生的思維能力
C.學(xué)生的感知能力
D.學(xué)生身體發(fā)育情況
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A.了解學(xué)生的原有認(rèn)知
B.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C.啟發(fā)學(xué)生思維
D.提供教學(xué)反饋信息
A.科學(xué)性原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.實(shí)踐性原則
D.趣味性原則
A.科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
B.科學(xué)探究目標(biāo)
C.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
D.科學(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
A.形象直觀，生動(dòng)幽默
B.平鋪直述，語言呆板乏味
C.充滿激情和感染力
D.諷刺挖苦，陰陽怪氣
A.制作水火箭
B.制作多媒體課件
C.解剖青蛙
D.用燒杯溶解食鹽
最新試題
相對(duì)論的創(chuàng)立沒有摒棄牛頓定律，這說明科學(xué)具有（）。
描述右腦在創(chuàng)造活動(dòng)中的地位，最為恰當(dāng)?shù)脑~匯是（）。
大腦表面展平面積約為（）厘米。
作為文化形態(tài)的現(xiàn)代科學(xué)，其內(nèi)容包括（）。
下列關(guān)于直覺特點(diǎn)的敘述中，不正確的是（）。
創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面，其中培養(yǎng)的核心是（）。
斯佩里經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn)，左右腦既分工又合作，以音樂為例，左半球主要負(fù)責(zé)（）。
腦神經(jīng)細(xì)胞由突觸互相連接，形成一個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這些突觸大約可達(dá)到（）個(gè)。
斯佩里關(guān)于腦——意識(shí)方面的發(fā)現(xiàn)和研究，使70年代對(duì)意識(shí)的研究有了轉(zhuǎn)折。下面是一些對(duì)斯佩里研究的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）。
下面是關(guān)于思維與語言關(guān)系的描述，不準(zhǔn)確的是（）。