問答題簡述4~5歲兒童想像的特點。

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從心理學角度講,膽怯是源于()

題型:單項選擇題

因為外出活動,幼兒園沒有組織午睡,老師說:“下午了,我們觀看完企鵝,就回幼兒園”,于是有個幼兒問老師:“老師我們還沒有睡覺呢,怎么就是下午了?”該幼兒對時間的認知是()

題型:單項選擇題

幼兒園正在排練元且節(jié)目,中班小朋友準備表演舞蹈(快樂的節(jié)奏),小朋友們說康康總是跳錯動作,于是趙老師就把康康“開除”出了舞蹈隊。王老師的做法()

題型:單項選擇題

圓圓經(jīng)常把鞋子穿反,鄭老師很不耐煩,把他叫到前面,當作負面教材嚴厲批評,教育其他幼兒要分清左右。鄭老師的做法()

題型:單項選擇題

兵兵不愛說話,常常一個人坐在教室里發(fā)呆,老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

凡凡對科學活動很感興趣,長大后想當科學家。吳老師知道后說:“你在科學課上的表現(xiàn)不好,反應太慢,不太適合當科學家。”吳老師的做法()

題型:單項選擇題

幼兒情緒社會化的趨勢表現(xiàn)在()

題型:單項選擇題

李老師暑假參加同學聚會時,發(fā)現(xiàn)一些同學收入高于他,很沮喪,一度想跳槽,可當活潑可愛的小朋友圍著他分享暑假趣聞時,他頓時心情舒暢,跳槽念頭全無。這表明了教師職業(yè)具有()

題型:單項選擇題

陳老師在上課中,經(jīng)常問學生:“大家想一想,還有其他答案嗎?有沒有不同的解題方法?”這表明陳老師重視()

題型:單項選擇題

安安發(fā)燒了,媽媽用頭部冷敷的方法為她降溫,換毛巾的時間一般為()

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