A.傷害了幼兒的自尊心
B.抓住了教育時(shí)機(jī)
C.在一日生活中滲造教育
D.是教育機(jī)智的表現(xiàn)
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A.教師要引導(dǎo)幼兒形成正確認(rèn)知
B.救師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
C.教師要關(guān)注幼兒的個(gè)性差異
D.教師要根據(jù)幼兒的能力因材施教
A.水
B.蔬菜
C.鹽分
D.肉類
A.社會(huì)環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.城市環(huán)境
D.局部環(huán)境
A.正確,可以促進(jìn)該幼兒的發(fā)展
B.正確,維持了課堂秩序
C.不正確,違背了教育面向全體幼兒的理念
D.不正確,不利于幼兒形成良好的同伴關(guān)系
A.坐便盆
B.站立
C.半蹲
D.蹲廁
最新試題
因?yàn)橥獬龌顒?dòng),幼兒園沒(méi)有組織午睡,老師說(shuō):“下午了,我們觀看完企鵝,就回幼兒園”,于是有個(gè)幼兒?jiǎn)柪蠋煟骸袄蠋熚覀冞€沒(méi)有睡覺(jué)呢,怎么就是下午了?”該幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)知是()
陳老師在上課中,經(jīng)常問(wèn)學(xué)生:“大家想一想,還有其他答案嗎?有沒(méi)有不同的解題方法?”這表明陳老師重視()
豆類和豆制品含有豐富的(),具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,是有助于人類健康的上佳食品。
鉤蟲(chóng)的成蟲(chóng)寄生于()產(chǎn)卵,蟲(chóng)卵隨糞便排出,若糞便未經(jīng)處理而施入田中,蟲(chóng)卵可進(jìn)入泥土,孵出幼蟲(chóng)。
如果母親在妊娠期食物供應(yīng)不足,胎兒甲狀腺發(fā)育不良,或因缺乏合或甲狀腺素等原因,會(huì)使孩子患()
圓圓經(jīng)常把鞋子穿反,鄭老師很不耐煩,把他叫到前面,當(dāng)作負(fù)面教材嚴(yán)厲批評(píng),教育其他幼兒要分清左右。鄭老師的做法()
李老師暑假參加同學(xué)聚會(huì)時(shí),發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)收入高于他,很沮喪,一度想跳槽,可當(dāng)活潑可愛(ài)的小朋友圍著他分享暑假趣聞時(shí),他頓時(shí)心情舒暢,跳槽念頭全無(wú)。這表明了教師職業(yè)具有()
幼兒園中班的孫老師給幼兒講完《木偶奇遇記》的故事,問(wèn)幼兒:“你們覺(jué)得匹諾曹之后還會(huì)遇到什么事情呢?”鼓勵(lì)每一位幼兒都能暢所欲言。這說(shuō)明孫老師()
幼兒園正在排練元且節(jié)目,中班小朋友準(zhǔn)備表演舞蹈(快樂(lè)的節(jié)奏),小朋友們說(shuō)康康總是跳錯(cuò)動(dòng)作,于是趙老師就把康康“開(kāi)除”出了舞蹈隊(duì)。王老師的做法()
磨課時(shí)方老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)姜老師說(shuō):“現(xiàn)階段你要開(kāi)始琢磨如何提升自己擁有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己善于駕馭且易于幼兒理解的教學(xué)表現(xiàn)方式?!边@表明姜老師目前所處的專業(yè)發(fā)展階段是()