中學(xué)物理教學(xué)過程以（）為中心。

通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，（）。

演示實(shí)驗(yàn)力求現(xiàn)象清晰，能充分說明問題，可視度強(qiáng)，便于學(xué)生觀察。這一表述突出了演示實(shí)驗(yàn)的哪個功能和特點(diǎn)？（）

平板電腦在物理教學(xué)中最常用的功能有哪些？（）

在新課程背景下，由于評價(jià)目標(biāo)和內(nèi)容的多元化，在評價(jià)中除了關(guān)注知識與技能的掌握情況下，還要關(guān)注學(xué)生的（）。（1）創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力（2）收集信息與處理信息的能力（3）獲取新知的能力（4）情感態(tài)度與價(jià)值觀（5）考試成績

要建立電場的概念，理解其物理本質(zhì)，學(xué)習(xí)者必須具備一定的（）能力。

中觀層面的物理教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)有：（）

從評價(jià)目的角度，可以將中學(xué)物理教學(xué)評價(jià)分為（）。

單件到積件新思路的優(yōu)點(diǎn)：（）

中學(xué)物理教學(xué)過程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)的“突出”原則包括（）。