A.對幼兒進行優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育
B.利用幼兒關心的現(xiàn)象、事件等側面教育幼兒
C.規(guī)定必要的行為規(guī)范、行動規(guī)則
D.教給幼兒必需的知識或概念
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A.文化是政治、經(jīng)濟作用于學前教育的中介
B.一定社會的文化對學前教育的發(fā)展會產(chǎn)生制約作用
C.文化以其主動的相對獨立的形態(tài)直接影響學前教育
D.文化只會對學前教育產(chǎn)生正面影響
A.保健室和家長接待室
B.隔離室、浴室和教職工值班室
C.兒童廁所、盥洗室和音樂室
D.盥洗室、游戲室和家長接待室
A.反思與發(fā)展
B.支持與引導
C.溝通與合作
D.激勵與評價
A.嬰幼兒
B.教師
C.保育員
D.醫(yī)務人員
A.身體上和衛(wèi)生上
B.身體上和精神上
C.衛(wèi)生上和心理上
D.智商上和情商上
最新試題
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
（）是對班級日常事務，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。
在如廁環(huán)節(jié)，除對幼兒進行自理能力培養(yǎng)外，對幼兒進行（）也具有重要的意義。
在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
幼兒教師應使各個教學環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有（）。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結合班上幼兒實際。