A.有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.全班都非常勤奮學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)成績好
D.學(xué)習(xí)上能互相幫助
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A.教師
B.學(xué)校
C.家庭
D.社會
A.集體榮譽感強
B.有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)（學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀）
C.有良好的秩序
D.有文明、友愛、和諧的班級文化
A.組織“獻(xiàn)愛心”義賣活動時，要求學(xué)生每人認(rèn)購義賣賀年卡一張以上
B.應(yīng)家長要求，將沉迷于游戲的學(xué)生的一個游戲機當(dāng)場摔爛
C.懷疑學(xué)生偷竊財物，要求全班學(xué)生都當(dāng)眾打開書包展示物品，互相檢查
D.在一次郊游活動后，通過班委征得全班學(xué)生同意后，將活動收費剩余的300多元留作班費
A.受寵、被驕縱——缺少幸福感，不懂得感恩
B.長期被呵護、贊揚——不尊重別人，缺少合作精神
C.缺少玩伴和競爭對手——自尊心特強，愛表現(xiàn)自我，受不了挫折
D.行為受到家長的嚴(yán)格控制，常被強制行為——愛打人
A.對自己的責(zé)任感
B.對家長的責(zé)任感
C.對國家的責(zé)任感
D.對社會的責(zé)任感
最新試題
班會主要有班務(wù)會、（）和民主生活會等幾種形式。
聰明是天生的，智慧來自做過的錯事。
教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當(dāng)是（）。
如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大，那么，他就會充滿自信。
根據(jù)學(xué)生個體和群體的需要，從班級成員相互作用的角度創(chuàng)造班級生活，班級成為展現(xiàn)學(xué)生多方面才能、主動實現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺，這種班級形態(tài)屬于（）類型。
與學(xué)生談心，進(jìn)行個別教育，每次都必須追求的目標(biāo)是（）。
（）是以學(xué)生家長為對象，以傳授家庭教育科學(xué)知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學(xué)校，是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。
班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。
如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責(zé)別人。
家校配合對學(xué)生進(jìn)行心理教育，主要是采?。ǎ┱匍_親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡(luò)卡、等方式進(jìn)行。