單項選擇題西晉著名文學家陸機在《文賦》一文中所言：“思風發(fā)于胸臆，言泉流于唇齒。沒有靈感，恐怕搜腸刮肚，殫精竭慮，也只能勉強成篇，還不免粗制濫造、面目可憎?！蔽闹兴鲮`感是一種（）。
A.心理過程
B.個性心理
C.心理狀態(tài)
D.認知過程
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1.單項選擇題馬斯洛認為人的需要有五種，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。這反映的是個性心理中的（）。
A.個性心理特征
B.個性傾向性
C.心理狀態(tài)
D.自我
2.單項選擇題教育心理學發(fā)展到什么時期信息技術迅猛發(fā)展，使得計算機輔助教學的研究達到了一個新的水平？（）
A.初創(chuàng)時期
B.發(fā)展時期
C.成熟時期
D.完善時期
3.單項選擇題下列選項中，人名和流派對應不正確的是（）。
A.華生—行為主義
B.苛勒—機能主義
C.羅杰斯—人本主義
D.弗洛伊德—精神分析學
4.單項選擇題評價/反思過程是一個獨立的成分，其出現(xiàn)在哪一個教學過程？（）
A.教學過程之前
B.教學過程之中
C.教學過程之后
D.始終貫穿
5.單項選擇題注意的分心與集中、情緒的激動與沉著、意志的果斷與猶豫都是屬于（）。
A.個性傾向性
B.個性心理特征
C.心理狀態(tài)
D.情緒過程
最新試題
學生學習知識和認知技能的最終目的在于應用。
題型：判斷題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學過程模式包括九個環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)也是教學設計者在運用該教學設計模式時需遵循的基本步驟。
題型：判斷題
相比之下，布魯姆的目標分類系統(tǒng)更便于全面描述教學目標和評定教學，但末揭示各級層次的智慧技能的心理機制。
題型：判斷題
場獨立型的學生喜歡有嚴密結構的教學方法。
題型：判斷題
教學反思的批判成分是驅(qū)動個體思維過程的基礎。
題型：判斷題
學習策略具有操作性。
題型：判斷題
學習內(nèi)容分析與學習目標的確定是緊密聯(lián)系的。
題型：判斷題
現(xiàn)代心理學研究認為，就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言，兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
題型：判斷題
場依存型的學生善于運用分析的知覺方式。
題型：判斷題
學生從范例中學習認知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學習相類似。
題型：判斷題