單項選擇題"上品無寒門，下品無士族"體現(xiàn)了教育的（）
A.階級性
B.等級性
C.專制性
D.刻板性
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1.單項選擇題被譽為“平民教育家”的瑞士教育家（），提倡“愛的教育”。
A.裴斯泰洛齊
B.歐文
C.福祿貝爾
D.蒙臺梭利
2.單項選擇題在古代，教育與經(jīng)濟發(fā)展的關系是（）
A.經(jīng)濟先于教育的發(fā)展
B.教育先于經(jīng)濟的發(fā)展
C.教育與經(jīng)濟同步發(fā)展
D.二者互不相干
3.單項選擇題著名的教育學家蘇霍姆林斯基有一個論斷，教育的核心，就其本質(zhì)而言，就在于（）
A.循循善誘，以理服人
B.注重培養(yǎng)學生正確的人生觀
C.讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感
D.關注學生的全面發(fā)展
4.單項選擇題某教育家對教學與發(fā)展的相互關系問題進行了近三十年的研究，形成了獨樹一幟的教學論思想。該教育家認為：不管教學大綱編得多么好，男女青年在中學畢業(yè)后不可避免地要碰到他們不懂的科學發(fā)現(xiàn)和新技術(shù)。他們必須獨立地并且迅速地弄懂不熟悉的東西并掌握它。只有具備一定的品質(zhì)、有較高發(fā)展水平的人，才能更好地應付這種情況。該教育家是（）
A.巴班斯基
B.烏申斯基
C.蘇霍姆林斯基
D.贊科夫
5.單項選擇題“問答法”是一種（）
A.不平等的辯論方法
B.平等的辯論方法
C.以學生為主導的辯論方法
D.以教師為主導的辯論方法
6.單項選擇題教育學學科結(jié)構(gòu)的邏輯起點是（）
A.教育是培養(yǎng)人的社會活動
B.教育是師生的交往活動
C.教育是教與學的雙邊活動
D.教育是闡釋與理解的活動
7.單項選擇題赫爾巴特以發(fā)展人的“多方面興趣”為軸心設置相應的學科。其中，為使學生了解“是什么”的興趣而設置的物理、化學、地理等學科屬于（）
A.經(jīng)驗興趣
B.宗教興趣
C.審美興趣
D.同情興趣
8.單項選擇題書院作為中國古代民間教育機構(gòu)，是由以下哪位創(chuàng)立為正式教育制度的？（）
A.王陽明
B.朱熹
C.陸九淵
D.王安石
9.單項選擇題教育本質(zhì)和教育結(jié)構(gòu)在人類發(fā)展史過程中有著相對的穩(wěn)定性，這就決定了教育功能的（）
A.客觀性
B.整體性
C.多樣性
D.社會性
10.單項選擇題夸美紐斯被譽為“捷克文化巨子之一”在教育史上，也被認為是一位偉大的教育改革家。他提出了“教育適應自然”的思想。下列關于“教育適應自然”思想，表達不正確的一項是（）
A.強調(diào)將人置于自然中去學習，反對學校教育
B.認為教育要遵循人的自然發(fā)展規(guī)律
C.認為人是自然的一部分，人都有相同的我在自然性，都應受到同樣的教育
D.強調(diào)把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”