A.經(jīng)濟先于教育的發(fā)展
B.教育先于經(jīng)濟的發(fā)展
C.教育與經(jīng)濟同步發(fā)展
D.二者互不相干

A.循循善誘，以理服人
B.注重培養(yǎng)學生正確的人生觀
C.讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感
D.關(guān)注學生的全面發(fā)展

A.巴班斯基
B.烏申斯基
C.蘇霍姆林斯基
D.贊科夫

A.不平等的辯論方法
B.平等的辯論方法
C.以學生為主導的辯論方法
D.以教師為主導的辯論方法

A.教育是培養(yǎng)人的社會活動
B.教育是師生的交往活動
C.教育是教與學的雙邊活動
D.教育是闡釋與理解的活動

A.經(jīng)驗興趣
B.宗教興趣
C.審美興趣
D.同情興趣

A.王陽明
B.朱熹
C.陸九淵
D.王安石

A.客觀性
B.整體性
C.多樣性
D.社會性

A.強調(diào)將人置于自然中去學習，反對學校教育
B.認為教育要遵循人的自然發(fā)展規(guī)律
C.認為人是自然的一部分，人都有相同的我在自然性，都應受到同樣的教育
D.強調(diào)把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”

A.“性三品說”
B.“罷黠百家，獨尊儒術(shù)”
C.“環(huán)境說”
D.“親知說”