單項(xiàng)選擇題小王是一個(gè)農(nóng)村孩子,今年剛上大學(xué)一年級(jí)。由于之前的活動(dòng)范圍僅限于自己家周圍,初來(lái)到大學(xué)的她生活、學(xué)習(xí)非常不適應(yīng),甚至產(chǎn)生想退學(xué)回家的念頭。小王的這種狀況屬于()危機(jī)。

A.普通生活經(jīng)歷的危機(jī)
B.適應(yīng)
C.發(fā)展
D.特殊生活經(jīng)歷的危機(jī)


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3.單項(xiàng)選擇題我國(guó)社會(huì)福利行政體系的特點(diǎn)不包括()。

A.從政府主導(dǎo)向政府一社會(huì)合作的社會(huì)福利行政模式發(fā)展
B.強(qiáng)調(diào)“以人民為中心”的執(zhí)政理念
C.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的利益高于一切
D.社會(huì)福利行政的專業(yè)化

4.單項(xiàng)選擇題()不是劃分正常與偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)。

A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
B.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
D.道德規(guī)則

5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于志愿者需要管理的原因是()。

A.社會(huì)越來(lái)越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來(lái)的負(fù)面效果
B.志愿者在奉獻(xiàn)時(shí)間、知識(shí)和技能時(shí),更重視自我的收獲
C.參與志愿服務(wù)的方式與類型越來(lái)越多元化
D.志愿者不是機(jī)構(gòu)的正式員工

6.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作是現(xiàn)代社會(huì)制度體系不可或缺的組成部分,它通過(guò)提供服務(wù)、解決社會(huì)問(wèn)題而對(duì)社會(huì)運(yùn)行產(chǎn)生重要影響,具有積極的作用。下面關(guān)于其維持社會(huì)秩序功能方面的表述正確的是()。

A.傾向于用行政力量解決問(wèn)題
B.采用自上而下的行政系統(tǒng)發(fā)揮作用
C.維持社會(huì)穩(wěn)定是其間接目標(biāo)
D.通過(guò)服務(wù)的手法化解矛盾,解決問(wèn)題

7.單項(xiàng)選擇題同輩督導(dǎo)是社會(huì)工作專業(yè)機(jī)構(gòu)中經(jīng)常采用的一種督導(dǎo)形式,但是,同輩督導(dǎo)的人員構(gòu)成是有一定要求的。關(guān)于同輩督導(dǎo)團(tuán)體組成的說(shuō)法,正確的是()。

A.團(tuán)體成員技術(shù)層次相同
B.團(tuán)體成員不少于10人
C.團(tuán)體成員來(lái)自本機(jī)構(gòu)
D.由一個(gè)專業(yè)權(quán)威主持

8.單項(xiàng)選擇題對(duì)社會(huì)工作者來(lái)說(shuō),在倫理決定過(guò)程中,必須考慮的核心價(jià)值觀是()。

A.尊重受助者的尊嚴(yán)和獨(dú)特性
B.鼓勵(lì)社會(huì)工作者對(duì)受助者負(fù)責(zé)并作出適當(dāng)?shù)臎Q定
C.利他主義
D.以個(gè)人利益為重

9.單項(xiàng)選擇題不屬于定性研究的常用訪問(wèn)形式的是()。

A.非正式會(huì)話式訪問(wèn)
B.無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)
C.引導(dǎo)式訪問(wèn)
D.標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)放式訪問(wèn)

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澄清是會(huì)談中常用的技巧之一,能夠引服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。以下短句中體現(xiàn)澄清技巧的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)治安綜合整治項(xiàng)目中的管理、監(jiān)督實(shí)施、反饋等各環(huán)節(jié)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,既負(fù)責(zé)整個(gè)執(zhí)行過(guò)程中的業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、人事、物資等方面的管理工作,也要監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度。根據(jù)社會(huì)策劃模式,小張扮演的角色主要是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

文文因車禍?zhǔn)プ笸?,生活陷入困境。社?huì)工作者老陳協(xié)助文文申請(qǐng)了低保,又為文文聯(lián)系了專業(yè)康復(fù)中心,文文安裝了假肢并開(kāi)始康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練,文文基本恢復(fù)肢體功能,并經(jīng)常到社區(qū)參加志愿者活動(dòng),逐漸恢復(fù)對(duì)生活的信心和希望。老陳工作中突出體現(xiàn)服務(wù)對(duì)象層面的社會(huì)工作功能的做法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

評(píng)估是測(cè)量社會(huì)工作服務(wù)成效的重要環(huán)節(jié),社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)通過(guò)服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查表來(lái)評(píng)估服務(wù)成效,關(guān)于服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查表的說(shuō)法,正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

幸福家園社區(qū)召開(kāi)居民大會(huì)商討社區(qū)垃圾分類問(wèn)題。居民骨干趙大媽認(rèn)為只是懲罰那些不遵守垃圾分類要求的居民沒(méi)有用,反而會(huì)增加社區(qū)巡邏志愿者的工作難度,希望居委會(huì)能出面協(xié)助一起解決這個(gè)問(wèn)題。社會(huì)工作者小張聽(tīng)后,問(wèn)道:“您剛才說(shuō)希望居委會(huì)能出面解決問(wèn)題,那您希望居委會(huì)在哪些方面做工作呢?”這運(yùn)用的技巧是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在很多情況下,社會(huì)工作服務(wù)需要組織問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)。關(guān)于問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)的說(shuō)法,正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者在小組工作的不同階段承擔(dān)不同的責(zé)任和角色,從小組工作的開(kāi)始階段-中期轉(zhuǎn)折階段-后期成熟階段一結(jié)束階段,社會(huì)工作者的責(zé)任和角色變化正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小張負(fù)責(zé)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理。下列小張的工作,屬于志愿者管理中“迎新說(shuō)明與訓(xùn)練”的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

開(kāi)設(shè)主題為“人生回顧”的小組,旨在幫助老人回憶自己年輕時(shí)的美好生活,重塑人生意義。小組服務(wù)結(jié)束后,社會(huì)工作者可收集的效果評(píng)估資料包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

方案計(jì)劃書(shū)是對(duì)社區(qū)活動(dòng)策劃結(jié)果的具體呈現(xiàn),其內(nèi)容是否充實(shí)與可行直接影響計(jì)劃能否獲得支持與資助,因此撰寫方案計(jì)劃書(shū)是從事社區(qū)工作的社會(huì)工作者必備的技巧。以下屬于計(jì)劃書(shū)應(yīng)包括的要素是()。

題型:多項(xiàng)選擇題