當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

下列對(duì)不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

作為一種心理治療方法，在對(duì)孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)患兒游戲行為的分析與解釋。

資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。