下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

在給一個中級學(xué)習者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。