（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。

提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）

（）是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。

生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）

（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關(guān)。

悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種（）

教師的形象美主要包括（）

審美實(shí)踐包括（）

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。

教師形態(tài)美