A.有一個(gè)有趣的中心話題
B.擁有寬松自由的交談氣氛
C.注重多方的信息交流
D.教師起間接引導(dǎo)作用
E.幼兒是主要講述者
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A.兒童語(yǔ)言構(gòu)成
B.語(yǔ)言教育作用
C.語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)
D.語(yǔ)言教育目標(biāo)本身
A.成熟
B.物質(zhì)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)環(huán)境的作用
D.平衡化
E.具體化
A.會(huì)用觀察、比較的方法,區(qū)別大小和長(zhǎng)短不同的物體,會(huì)正確運(yùn)用“大小”、“長(zhǎng)短”詞匯
B.能從4個(gè)大小或長(zhǎng)短不同的物體中,找出并說(shuō)出哪個(gè)最大(最長(zhǎng))、哪個(gè)最?。ㄗ疃蹋?br />
C.能按物體的外部特征(形狀、顏色)或量(大小、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序
D.能區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、高矮,并掌握相應(yīng)的詞匯
A.確定評(píng)價(jià)目的
B.處理評(píng)價(jià)結(jié)果
C.實(shí)施評(píng)價(jià)方案
D.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案
A.動(dòng)作水平的加減
B.表象水平的加減
C.比較水平的加減
D.概念水平的加減
最新試題
在歌唱活動(dòng)中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
下列哪些樂(lè)曲適合幼兒欣賞?()
律動(dòng)動(dòng)作主要有()。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時(shí)機(jī)。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分,音樂(lè)游戲可以分為()。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了()。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中音樂(lè)作品的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
()是對(duì)班級(jí)日常事務(wù),以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開(kāi)等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。