A.集體活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.班級(jí)活動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.室內(nèi)活動(dòng)
B.室外活動(dòng)
C.園內(nèi)活動(dòng)
D.園外活動(dòng)
A.評(píng)價(jià)要有利于改進(jìn)與發(fā)展課程
B.評(píng)價(jià)中要發(fā)揮教師的主體性
C.評(píng)價(jià)要有利于幼兒的發(fā)展
D.評(píng)價(jià)既要有主觀性，也要有客觀性
A.觀察
B.測(cè)量
C.訪談
D.調(diào)查
A.真實(shí)
B.客觀
C.對(duì)幼兒的發(fā)展是適宜的
D.有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展
最新試題
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。