單項選擇題針對學習者的接受能力,按照繁簡、深淺、難易的程度,使一門課程內(nèi)容的某些基本概念和基本原理重復出現(xiàn),逐步擴展。這屬于課程組織的()。
A.縱向組織
B.橫向組織
C.直線式
D.螺旋式
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1.單項選擇題我國中小學開設的物理、化學、生物、美術等課程都屬于()。
A.活動課程
B.分科課程
C.隱性課程
D.校本課程
2.單項選擇題“以教護課程,必君子監(jiān)之,乃得依法制也”出自()。
A.《毛詩正義》
B.《詩經(jīng)》
C.《朱子全書·論學》
D.《學記》
3.單項選擇題屬于對“課程內(nèi)容即教材”的挑戰(zhàn)的課程內(nèi)容選擇的取向是()。
A.學習活動取向
B.學習經(jīng)驗取向
C.學科取向
D.混合取向
4.單項選擇題()從整體上規(guī)定學校的性質(zhì)、培養(yǎng)目標、教學目的和任務、教學內(nèi)容的范圍和學科設置等,是課程編制的第一個層次。
A.課程標準
B.課程內(nèi)容
C.課程計劃
D.教材
5.單項選擇題關于我國第八次課程改革的價值追求,說法錯誤的是()。
A.國際理解意味著我國課程體系必須追求國際性與民族性的內(nèi)在統(tǒng)一
B.為了中華民族的復興,為了每一個學生的發(fā)展是第八次課程改革的靈魂
C.關愛自然表示人不僅是自然的主宰,也是自然的看護者
D.回歸生活世界的課程在目標上意味著要培養(yǎng)在生活世界中會生存的人
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智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
心理學研究發(fā)現(xiàn),學生的動機如何,并不決定他們選擇什么策略。
題型:判斷題
教學心理學的誕生僅僅是教育心理學自身發(fā)展的結果。
題型:判斷題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學過程模式包括九個環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)也是教學設計者在運用該教學設計模式時需遵循的基本步驟。
題型:判斷題
場依存型的學生善于運用分析的知覺方式。
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一般認為,教學媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示,三種優(yōu)于兩種。
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研究認為,在認知學習中起關鍵作用的是長時記憶。
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支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
題型:判斷題
學生的學習具有間接性的特點。
題型:判斷題
教學策略性行為是在教學過程中的有效行動。
題型:判斷題