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A.漢字唱名法
B.固定唱名法
C.首調(diào)唱名法
D.尾調(diào)唱名法
A.發(fā)聲方法
B.發(fā)聲技巧
C.發(fā)聲訓(xùn)練
D.嗓音保護(hù)
A.1-2
B.2-3
C.3-4
D.3-5
A.審美
B.人文
C.創(chuàng)造
D.自由
A.1-2
B.2-3
C.3-4
D.3-5
A.樂器
B.樂譜
C.簡(jiǎn)譜
D.五線譜
A.審美體驗(yàn)
B.文化體驗(yàn)
C.興趣體驗(yàn)
D.聽覺體驗(yàn)
最新試題
()是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容,也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。
按照音樂表演時(shí)所采用的不同物質(zhì)手段來分類,首先可以分為()和()兩大類。
()是對(duì)學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),在學(xué)期、學(xué)年末進(jìn)行,主要采用聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等方式。
采用五線譜教學(xué)時(shí)建議采用的唱名法是:()
怎樣實(shí)現(xiàn)“以音樂審美為核心”這一理念呢?下列說法錯(cuò)誤的是()
音樂創(chuàng)造教學(xué)包括兩類三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。下列說法錯(cuò)誤的是()
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的()。教師作為教學(xué)的()和(),是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。
編寫教材應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。音樂教材包括()和與之相匹配的音響、音像教材以及()。
音樂基礎(chǔ)教育課程改革中,()改革已成為一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課,下列不屬于音樂課程性質(zhì)的是()