A.做標(biāo)識(shí)提示他/她養(yǎng)成整理玩具的習(xí)慣
B.將一日生活流程做成時(shí)間程序表貼出來有助于他/她更好地掌握事件的秩序
C.對(duì)環(huán)境進(jìn)行合理布置,盡量減少無關(guān)刺激。
D.畫一幅一個(gè)小孩撿到錢包后歸還的畫面,更能幫助他/她理解“誠實(shí)”這個(gè)概念。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.表觀遺傳變異
B.小腦損傷
C.腸道菌群失調(diào)
D.妊娠期葉酸攝入量不足
A.教育教學(xué)評(píng)價(jià)
B.具有教師資格證書
C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展及其學(xué)習(xí)
D.資源整合
A.國(guó)培項(xiàng)目
B.跟崗培訓(xùn)
C.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
D.專題培訓(xùn)
A.學(xué)校教學(xué)大綱
B.學(xué)科教學(xué)進(jìn)度
C.學(xué)生家長(zhǎng)的意愿
D.學(xué)生的IEP
A.省級(jí)
B.市級(jí)
C.區(qū)縣級(jí)
D.都可以
最新試題
在給一個(gè)中級(jí)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)自然情境教學(xué)時(shí),可以考慮()。
評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是()。
告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時(shí)內(nèi)不提問“為什么”,學(xué)生做到了,給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是()的范例。
孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括()。
個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議的內(nèi)容包括哪些()。
所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征?()
WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。
在進(jìn)行自然情景教學(xué)時(shí),如何掌握孩子的動(dòng)機(jī)()。
資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些()。
以下哪些是行為塑造的維度()。