A.以社區(qū)為平臺(tái)
B.矯正社會(huì)工作者和非監(jiān)禁服刑人員共同努力矯正對(duì)象的問題
C.恢復(fù)矯正對(duì)象的社會(huì)功能的過(guò)程
D.促進(jìn)非監(jiān)禁服刑人員順利回歸社會(huì)
E.促進(jìn)非監(jiān)禁服刑人員的自力更生
F.刑罰的執(zhí)行過(guò)程
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A.處理病人心理情緒上的困擾
B.對(duì)病人家屬提供可能有幫助的社會(huì)資源
C.為醫(yī)療小組提供有關(guān)病人病情的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及情緒因素的分析
D.處理醫(yī)患之間、醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員之間的不良人際關(guān)系
A.協(xié)助醫(yī)院使病人康復(fù)
B.協(xié)助醫(yī)院搞好醫(yī)院的建設(shè)工作
C.解決因疾病而產(chǎn)生的心理困擾
D.解決因疾病而引起的各種有關(guān)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、家庭、職業(yè)、心理等多方面的問題
A.為了與醫(yī)院工作人員區(qū)分開來(lái)
B.為了顯示其是一個(gè)獨(dú)特的機(jī)構(gòu)
C.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者除在醫(yī)院扮演治療角色外還承擔(dān)了許多行政性的事務(wù)
D.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者從事的是與醫(yī)院截然不同的工作
A.主動(dòng)開展針對(duì)于與學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)系密切的家長(zhǎng)和老師的輔導(dǎo)和協(xié)調(diào)
B.以工作坊的形式幫助學(xué)生解決問題
C.組織不同學(xué)校同學(xué)之間的互相交流
D.組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)如何克服負(fù)面情緒
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)具備的素質(zhì)的有（）。
①社會(huì)工作的基本原理和方法
②社會(huì)工作的基本價(jià)值觀
③學(xué)校組織理論
④有關(guān)咨詢活動(dòng)和活動(dòng)的專門知識(shí)和技能
⑤有關(guān)學(xué)習(xí)、認(rèn)知、社會(huì)化、行為溝通的知識(shí)或技能
⑥有關(guān)社區(qū)工作的知識(shí)和技能
⑦優(yōu)良的職業(yè)道德和準(zhǔn)則
A.①②③④⑤⑥⑦
B.①②④⑤⑥⑦
C.①②④⑤⑥
D.①②⑥
最新試題
國(guó)際社工協(xié)會(huì)和國(guó)際社工教育聯(lián)盟嘗試對(duì)社會(huì)工作進(jìn)行定義：社會(huì)工作作為一個(gè)以實(shí)踐為本的專業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，社會(huì)工作推動(dòng)社會(huì)改變和發(fā)展、社會(huì)凝聚和人民的增權(quán)及解放。（）原則是社會(huì)工作的核心。
解釋是心理動(dòng)力社會(huì)工作的核心治療活動(dòng)，它的種類包括（）。
根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，12歲以上屬于（）。
社會(huì)達(dá)爾文主義通過(guò)（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì)，認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。
以下選項(xiàng)中哪些屬于社會(huì)工作的價(jià)值觀（）。
個(gè)體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)（）。
下面不屬于社會(huì)對(duì)個(gè)體直接影響方式的是（）。
近四十年來(lái)，社會(huì)工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ)，逐步形成的理論范式有（）。
社會(huì)工作者價(jià)值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域（）。
社會(huì)工作中的人類需要具有（）的特性。旨在彌補(bǔ)弱勢(shì)人士在發(fā)展過(guò)程中面臨的短缺，提供經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中需求沒有滿足的部分。