多項選擇題組織與指導學前兒童語言區(qū)角活動包括（）。
A.制定必要的規(guī)則
B.認真仔細的觀察
C.把握指導的時機
D.鼓勵幼兒積極參與
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1.多項選擇題教師要在語言區(qū)角里制定必要的規(guī)則有（）
A.先來后到
B.材料要輕拿輕放，放回原處
C.學會協(xié)商，謙讓
D.大聲朗讀
2.多項選擇題學前兒童語言區(qū)角活動的特征包括（）
A.語言學習的互動性
B.語言學習的自主性
C.語言環(huán)境的寬松性
D.語言氛圍是嚴肅性
3.單項選擇題在語言區(qū)角教育活動中，教師不僅要注意物質環(huán)境的創(chuàng)設，還要為幼兒創(chuàng)設（）。
A.情境
B.情景
C.環(huán)境
D.良好的、寬松的心理氛圍
4.單項選擇題教師對語言區(qū)角中的幼兒進行個別指導的方式主要有（）。
A.語言激勵
B.動作激勵
C.物質激勵
D.以上三項都是
5.單項選擇題語言區(qū)角教育要選擇合適的位置，（）是重要因素。
A.光線
B.動靜分離
C.用電安全
D.以上三項都是
最新試題
我們倡導從幼兒的角度來表述目標。
題型：判斷題
3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
題型：多項選擇題
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。
題型：單項選擇題
從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
題型：單項選擇題
（）是幼兒文學作品學習的第一步。
題型：單項選擇題
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
題型：判斷題
學前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
題型：多項選擇題
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）
題型：多項選擇題
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結構進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
題型：單項選擇題
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側重從（）方面提出。
題型：單項選擇題