迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類教育史上最早的一部專門論述教育問題的著作是（）

實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

學科設置是教學計劃的中心問題。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”贊美的是（）

教育者和受教育者在教育活動中承擔的任務不同，但相對于其它因素而言，都處于（）

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

“提倡啟發(fā)式，反對注入式”是我國教師選擇和運用教學方法的根本指導思想。

被譽為“教育科學之父”的著名教育家是（）

“建國君民，教學為先”揭示了教育的（）

教學的基本組織形式是班級授課制。