教育“心里起源論”的代表人物是（）

教學的基本組織形式是班級授課制。

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

中小學的“雙基”教學是指（）

教育是文化的一部分，其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。

“建國君民，教學為先”揭示了教育的（）

“提倡啟發(fā)式，反對注入式”是我國教師選擇和運用教學方法的根本指導思想。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”贊美的是（）

原始社會的教育是與生產(chǎn)勞動相脫離的

“課”是班級教學的基本*單位。