遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展有哪些影響？

原始社會(huì)的教育是與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的

教育者和受教育者在教育活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對(duì)于其它因素而言，都處于（）

教育學(xué)范疇的德育和倫理學(xué)范疇的德育是有區(qū)別的

迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)教育史上最早的一部專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是（）

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題。

階級(jí)性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

《學(xué)記》是人類(lèi)教育史上最早的一部論述教育問(wèn)題的專(zhuān)著。

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

“提倡啟發(fā)式，反對(duì)注入式”是我國(guó)教師選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。