教師的勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

創(chuàng)立了被史學(xué)家稱為“產(chǎn)婆術(shù)”的談話法的教育思想家是（）

教學(xué)過程始終具有（）

頒布世界上第一部義務(wù)教育法令的國家（）

被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）

“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）

教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

如何理解教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關(guān)系。

遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展有哪些影響？