單項選擇題在薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展的五階段理論中，（）的主要任務是逐步推遲職業(yè)和結束職業(yè)，開發(fā)更廣的社會角色，減少權利和責任，適應退休后的生活。
A.成長階段
B.維持階段
C.探索階段
D.衰退階段
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1.單項選擇題在薩柏的職業(yè)生涯五階段理論中，其中45～64歲屬于（）
A.探索階段
B.確立階段
C.維持階段
D.衰退階段
2.單項選擇題規(guī)范性職業(yè)生涯決策模型，比較有代表的理論是（）。
A.認知信息加工理論
B.職業(yè)生涯決策歷程理論
C.社會學習論
D.職業(yè)生涯決策風格理論
3.多項選擇題通用信息加工技能由哪幾個環(huán)節(jié)構成（）
A.溝通
B.分析
C.綜合
D.評估
E.執(zhí)行
4.多項選擇題丁克里奇將人們的職業(yè)生涯決策風格分為八種類型，其中包括（）
A.直覺型
B.沖動型
C.煩惱型
D.迷途型
E.愚鈍型
5.單項選擇題因為“感覺到是對的”而做出決策，但不能說明原因。這是哪一種決策風格（）
A.沖動型
B.宿命型
C.順從型
D.直覺型
最新試題
以下關于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
題型：多項選擇題
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導師計劃的（）
題型：單項選擇題
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
題型：多項選擇題
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
題型：單項選擇題
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
題型：單項選擇題
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
題型：單項選擇題
組織發(fā)展目的不包括（）
題型：單項選擇題
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側面，包括（）
題型：多項選擇題
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
題型：單項選擇題
特別適于對新員工培訓的是（）
題型：單項選擇題