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A.集體活動(dòng)
B.主題活動(dòng)
C.周會(huì)
D.主題班會(huì)
A.向領(lǐng)導(dǎo)表明順利完成工作
B.為學(xué)校檢查工作做準(zhǔn)備
C.記錄自己的勞動(dòng)過(guò)程
D.今后工作的調(diào)整與改進(jìn)
A.引領(lǐng)者
B.組織者
C.領(lǐng)導(dǎo)者
D.實(shí)施者
A.規(guī)范制約法
B.了解法
C.調(diào)查研究法
D.行為訓(xùn)練法
最新試題
教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）
說(shuō)課就是教師以語(yǔ)言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、專(zhuān)家系統(tǒng)而概括地解說(shuō)自己對(duì)具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說(shuō)課中，其核心部分是（）
教育從了解開(kāi)始。要想教育好每個(gè)學(xué)生，首先必須全面了解好每個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）
隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。
簡(jiǎn)述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。
班主任工作最核心的職責(zé)是（）
在多媒體時(shí)代，黑板板書(shū)必將退出歷史的舞臺(tái)。
大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）
課堂提問(wèn)的技巧很多，很能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。如“欲問(wèn)A，先從B開(kāi)始”的這種提問(wèn)方式屬于（）
教師的自我評(píng)價(jià)能力也是教師教學(xué)的（）。