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A.有的研究者只是從二手文獻(xiàn)得到對某人的觀點(diǎn)的初步印象，并沒有對原作進(jìn)行詳細(xì)研讀，但為了論證自己的觀點(diǎn)，就想當(dāng)然地運(yùn)用別人的觀點(diǎn)來支持自己，或?qū)Τ址从^點(diǎn)的意見進(jìn)行批評
B.為了論證自己的觀點(diǎn)而故意曲解別人的觀點(diǎn)或?qū)e人的觀點(diǎn)進(jìn)行歪曲評價(jià)
C.作者實(shí)際并沒有使用某文獻(xiàn)，但在自己的論著中卻注明使用了該文獻(xiàn)
D.一些作者僅僅是從提高自己作品影響的角度，通篇都是引注自己的文章或著作，而不參照別人的觀點(diǎn)
A.組織研究隊(duì)伍
B.培訓(xùn)研究人員
C.落實(shí)研究對象
D.確定研究時(shí)間
A.問題
B.文獻(xiàn)
C.假設(shè)
D.計(jì)劃
A.學(xué)術(shù)研究
B.描述研究
C.分析研究
D.規(guī)范研究
最新試題
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
高校教學(xué)評價(jià)的主要類型有（）
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。