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杜威在強調(diào)教育在兒童本能生長方面的本質(zhì)作用這一認(rèn)識的基礎(chǔ)上,提出了著名的()思想。
古希臘的學(xué)前教育以斯巴達(dá)和雅典兩個城邦為典型,()學(xué)前教育以培養(yǎng)和諧發(fā)展的人為出發(fā)點,其教育內(nèi)容比較全面。
顏之推的家庭教育思想的主要觀點有()
盧梭認(rèn)為()是指遵循受教育者的身心發(fā)展?jié)撃苓M(jìn)行的教育。
盧梭認(rèn)為自然教育的目的是(),即天性得到自由發(fā)展的人。
《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》提出了蒙養(yǎng)院的辦學(xué)宗旨為()。
明代中葉著名的思想家、教育家()著有關(guān)于兒童教育的論著《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》。
顏之推非常重視父母對兒童潛移默化的影響及周圍環(huán)境的陶冶,故提出家庭教育應(yīng)該重視()。
原始社會末期出現(xiàn)的對兒童進(jìn)行社會公育的機構(gòu)名為()
南京臨時政府成立后,在蔡元培的主持下,對封建主義教育進(jìn)行了全面改革,主要包括()。