在異性交往中，兒童、青少年的愉悅和滿足來自多方面的交往，包括同性友誼和異性友誼，這是屬于（）

下列哪一項，不是青春期教育的原則？（）

青少年對性別角色的認識多數(shù)能達到心理取向階段。

體像煩惱是一種由于個體自我審美觀或?qū)徝滥芰ζ顚е聦ψ晕殷w像失望而引起的心理煩惱。

新弗洛伊德學派的學者認為，在人格的發(fā)展過程中，社會比本能的、生物的力量更重要。

（）認為，性別角色的獲得與發(fā)展在于潛意識中戀母情結(jié)及戀父情結(jié)所產(chǎn)生的防衛(wèi)性認同的結(jié)果。

雙性化是角色發(fā)展順應新時代的必然趨勢，進行雙性化教育勢在必行。

（）是心理健康的最高層次，也是一個人心理健康的理想狀態(tài)。

對于青少年來說，社會是開展自殺預防的最好場所。

大約從（）開始，男孩的身體攻擊和言語攻擊多于女孩，攻擊的實施程度也更嚴重。