A.正面啟發(fā)教育的原則
B.學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的三位一體原則
C.因材施教的原則
D.適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t
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A.多于
B.約等于
C.都不正確
D.少于
A.同一性混亂
B.同一性延緩
C.同一性獲得
D.同一性早期封閉
A.弗洛伊德
B.維果斯基
C.柯?tīng)柌?br />
D.巴普洛夫
A.自我社交性時(shí)期
B.異質(zhì)社交性時(shí)期
C.都不對(duì)
D.同質(zhì)社交性時(shí)期
A.師生關(guān)系
B.同伴關(guān)系
C.社會(huì)關(guān)系
D.親子關(guān)系
最新試題
小幫派
青少年不知道自己是誰(shuí)、想成為什么樣的人，什么是有價(jià)值的，感到迷茫，這種同一性發(fā)展的狀態(tài)稱為（）
圖式理論的基本單元是概念。
下列哪一項(xiàng)，不是青春期教育的原則？（）
據(jù)調(diào)查，無(wú)論是中學(xué)還是大學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的和學(xué)習(xí)成績(jī)較差的，男生均（）女生。
對(duì)嬰兒感覺(jué)的研究表明，不同性別的嬰兒感覺(jué)的靈敏性發(fā)展是相同的。
（），是兒童能夠明白個(gè)人的性別不會(huì)隨著時(shí)間的改變而改變，也不會(huì)因?yàn)橐轮?dòng)作的變化而變化。
（）認(rèn)為，性別角色的獲得與發(fā)展在于潛意識(shí)中戀母情結(jié)及戀父情結(jié)所產(chǎn)生的防衛(wèi)性認(rèn)同的結(jié)果。
親子溝通
認(rèn)知發(fā)展理論的基本性別認(rèn)同階段，大約在（）歲左右的兒童能進(jìn)行性別的自我分類而正確標(biāo)示他/她的性別。