一般認(rèn)為，男女智力的總體水平大致相等，但男性智力分布的離散程度比女性更大。

根據(jù)認(rèn)知發(fā)展理論，（）認(rèn)為所有兒童性別角色的發(fā)展經(jīng)歷基本性別認(rèn)同、性別穩(wěn)定性和性別恒常性這三個(gè)階段。 

對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，社會(huì)是開(kāi)展自殺預(yù)防的最好場(chǎng)所。

在異性交往中，兒童、青少年的愉悅和滿足來(lái)自多方面的交往，包括同性友誼和異性友誼，這是屬于（）

大約從（）開(kāi)始，男孩的身體攻擊和言語(yǔ)攻擊多于女孩，攻擊的實(shí)施程度也更嚴(yán)重。

（），是兒童能夠明白個(gè)人的性別不會(huì)隨著時(shí)間的改變而改變，也不會(huì)因?yàn)橐轮?、?dòng)作的變化而變化。

據(jù)調(diào)查，無(wú)論是中學(xué)還是大學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的和學(xué)習(xí)成績(jī)較差的，男生均（）女生。

青少年對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)多數(shù)能達(dá)到心理取向階段。

親子溝通

自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控，是一個(gè)人自己對(duì)自己的意識(shí)。