（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。

生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）

下列選項中，對審美情感判斷正確的一項是（）

美學(xué)以審美心理學(xué)為（）

音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過（）來體現(xiàn)的。

在種種線條中，豎直線意味著（）

對于青年人來說，（）對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。

無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。

小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面？

美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）