A.不需要美育
B.將重心放在“人”上
C.是按照美的規(guī)律塑造對象世界的
D.依賴于人的創(chuàng)造力的高度發(fā)展
E.是人為物役的文明
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A.簡潔性
B.對稱性
C.統(tǒng)一性
D.易變性
E.實用性
A.真、善、美的統(tǒng)一
B.符合廣大人民的利益
C.以“闊”為美
D.崇尚和追求一切美好的事物
E.反對和摒棄一切丑惡的事物
A.它是一種單一的“刺激一反應(yīng)”過程
B.它是人全身心參與的結(jié)果
C.它具有普遍必然性
D.它是偶然的,個別的
E.它是在滿足了人的心理與精神需要時產(chǎn)生的
A.通過壓抑人的其他心理機能(如情感、想象等)來求得理性的發(fā)展
B.通過壓抑人的其他心理機能來求得感性的發(fā)展
C.人的感知、情感、想象、理性相輔相成
D.人的理性、感性完全融合
E.以上答案都不對
A.審美教育
B.家庭美育
C.學(xué)校美育
D.社會美育
E.藝術(shù)教育
最新試題
()是教師在美育實踐中的重要理論指導(dǎo)。
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造()
()是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時,應(yīng)當教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。
對于青年人來說,()對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。
在文明社會,審美與生活之間明顯的()
美育與德育的關(guān)系從理論上分析實際上是()的關(guān)系。
下列選項中,對審美情感判斷正確的一項是()
與成年人相比,少兒更具有()
下列選項中,正確描述“審美意象”的性質(zhì)的()
在種種線條中,豎直線意味著()