生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）

無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。

（）是指教師在教學生了解什么是美的同時，應(yīng)當教學生學會一些基本的審美方法。

在種種線條中，豎直線意味著（）

悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種（）

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

語言藝術(shù)中的語詞，服從于（）

關(guān)于人的審美能力，下列說法正確的是（）

下列選項中，不屬于趣味內(nèi)涵的一項是（）

在學術(shù)境界方面，人是（）