A.審美態(tài)度
B.審美直覺感受能力
C.審美趣味
D.審美想象
E.審美領(lǐng)悟
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A.創(chuàng)造性思維
B.創(chuàng)造性想象
C.直覺
D.靈感
E.美感
A.目的性
B.廣泛性
C.系統(tǒng)性
D.多樣性
E.自育性
A.審美對(duì)于工作而言是可有可無(wú)的
B.在工作中增加審美的因素可以提高工作效率、減輕疲勞
C.工作和審美都是以人自身的發(fā)展為最終目的的
D.工作與審美是不可能統(tǒng)一起來的
E.審美是阻礙工作的
A.以聲音作為審美媒介
B.是一門時(shí)間藝術(shù),通過聲音的流動(dòng)來表現(xiàn)人的情感的流
C.具有再現(xiàn)性而不具有表現(xiàn)性
D.具有表現(xiàn)性而無(wú)再現(xiàn)性
E.需要視覺與聽覺共同參與
A.審美感知能力
B.審美創(chuàng)造能
C.審美鑒賞能力
D.審美感覺能
E.審美欣賞能力
最新試題
下列選項(xiàng)中,對(duì)審美情感判斷正確的一項(xiàng)是()
()是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。
與成年人相比,少兒更具有()
提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無(wú)用性”的是()
小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則,低年級(jí)要著重于感知能力和()的培養(yǎng)。
音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過()來體現(xiàn)的。
少兒作為“自然人”與成年人有所不同,主要表現(xiàn)為少兒的()
()認(rèn)為自然美在于自然物本身,是自然事物本身具有的屬性使然,與人無(wú)關(guān)。
美學(xué)以審美心理學(xué)為()
小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面?