A.相信事件是可控制可預(yù)測(cè)的可減輕心理應(yīng)激
B.適度的應(yīng)激能促進(jìn)人的健康
C.長(zhǎng)期的超強(qiáng)度應(yīng)激會(huì)損害人的健康
D.防御機(jī)制的應(yīng)用可以從根本上消除緊張
E.有效的放松訓(xùn)練可以降低心理應(yīng)激水平
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A.應(yīng)激反應(yīng)
B.特質(zhì)應(yīng)對(duì)
C.A型行為
D.客觀事件
A.個(gè)體體會(huì)到的來自社會(huì)的精神支持程度
B.個(gè)體與社會(huì)的客觀聯(lián)系程度
C.在應(yīng)激時(shí)能被個(gè)體利用的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)
D.綜合以上三方面
A.人際關(guān)系
B.社會(huì)角色
C.社會(huì)支持
D.應(yīng)激的內(nèi)部資源
A.合理應(yīng)對(duì)
B.文飾作用
C.白日夢(mèng)
D.矯枉過正
A.調(diào)整認(rèn)識(shí)，否定生活事件的消極方面
B.隱瞞事實(shí)，避免應(yīng)激事件的產(chǎn)生
C.隱瞞事實(shí)，避免應(yīng)激反應(yīng)的產(chǎn)生
D.否定應(yīng)激事件，降低潛意識(shí)中的焦慮
最新試題
下列關(guān)于神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）
學(xué)生在知覺幾何圖形的過程中，可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形，這體現(xiàn)的是知覺的（）。
殘疾后常見的心理反應(yīng)包括心理休克、否認(rèn)、憤怒、抑郁、（）、（）和適應(yīng)。
龜兔賽跑的故事中，兔子半途而廢，烏龜堅(jiān)定不移，始終如一，體現(xiàn)了性格的（）。
簡(jiǎn)述感覺的對(duì)比性及其分類。
氣質(zhì)類型的結(jié)構(gòu)特征用什么標(biāo)志？
一名學(xué)生考試失利，因害怕回家被父母責(zé)罰，從而離家出走，這屬于應(yīng)激反應(yīng)中的（）。
在做測(cè)試之前，被試前一晚熬夜趕工作，來到測(cè)試地點(diǎn)后頻頻打哈欠，這種情況是不太適合繼續(xù)施測(cè)的，可能會(huì)導(dǎo)致測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)誤差，這一被試誤差來源是（）。
試述行為療法的類型。
在進(jìn)行心理評(píng)估前，主試會(huì)先和被評(píng)估者適當(dāng)建立良好的人際關(guān)系，在評(píng)估過程中，也會(huì)注意和對(duì)方的交流，這體現(xiàn)了心理評(píng)估要求評(píng)估者應(yīng)具有（）。