兒童的道德行為是通過觀察學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境而獲得和改變。

如果兒童在鼓勵(lì)的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他就會(huì)充滿自信。

我們說班主任應(yīng)當(dāng)有敏銳的觀察力，下列項(xiàng)目中，不屬于這里強(qiáng)調(diào)的“敏稅的觀察力”的是（）。

（）與課堂教學(xué)不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。

（）是以學(xué)生家長(zhǎng)為對(duì)象，以傳授家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學(xué)校，是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對(duì)于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

班會(huì)主要有班務(wù)會(huì)、（）和民主生活會(huì)等幾種形式。

要尊重學(xué)生的人格與隱私權(quán)，除非是極其嚴(yán)重情況，一般不能將學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng)。

根據(jù)學(xué)生個(gè)體和群體的需要，從班級(jí)成員相互作用的角度創(chuàng)造班級(jí)生活，班級(jí)成為展現(xiàn)學(xué)生多方面才能、主動(dòng)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺(tái)，這種班級(jí)形態(tài)屬于（）類型。

判斷教師是否熱愛學(xué)生的決定性因素是（）。

如果兒童在友好的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他就能學(xué)會(huì)友愛。