班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。

要尊重學生的人格與隱私權，除非是極其嚴重情況，一般不能將學生的情況告訴家長。

如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學會自卑。

如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責別人。

與學生談心，進行個別教育，每次都必須追求的目標是（）。

小學班集體是由一群思想認識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的（）。

班會主要有班務會、（）和民主生活會等幾種形式。

實踐鍛煉法是指班主任引導和組織學生參加一定的活動，在實踐中鍛煉學生的毅力，以提高其思想認識和（），養(yǎng)成良好的品德和行為習慣的方法。

聰明是天生的，智慧來自做過的錯事。

小學班主任應具有教學能力、思想品德教育能力、表達能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、（）的能力、教育科研的能力、疏導的能力。