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判斷題目標設(shè)置理論認為人的任何行為都是受某種目標的驅(qū)使。因此，通過給員工設(shè)定高目標，可以激勵員工。（）

1.判斷題中國古代的"臥薪嘗膽"、"破釜沉舟"的故事充分說明了危機激勵的重大作用。（）

2.判斷題物質(zhì)獎勵是最古老和傳統(tǒng)的激勵方式之一，我國古代就有"重賞之下，必有勇夫"之說。（）

3.判斷題公平理論的基本觀點是：當一個人做出成績并取得了報酬以后，他最關(guān)心自己所得報酬的絕對量，而不關(guān)心自己所得報酬的相對量。（）

4.判斷題現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，及時激勵的效度為80%，滯后激勵的效度則為70%。

5.判斷題需要層次理論最重要的貢獻，在于要求管理者必須充分注意工作本身對員工的價值和激勵作用。（）

6.判斷題美國哈佛大學(xué)威廉·詹姆斯教授，在實地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，按時計酬的人員一般情況下只發(fā)揮了50%～60%的能力。（）

7.判斷題外附激勵是一種高層次的激勵，它產(chǎn)生的力量是最大、最有效的。（）

8.判斷題我國公共部門經(jīng)常組織的各種實地考察學(xué)習(xí)屬于部際培訓(xùn)。（）

9.判斷題部際培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于針對性較強、容易實施，也比較容易取得實效。（）

10.判斷題一般來講，培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的主要手段，但不是唯一的手段。（）