問答題簡(jiǎn)述文化分析模式的5個(gè)階段。
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3.多項(xiàng)選擇題追溯課程的發(fā)展過程，受到普遍重視的4種類型的課程是（）。
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.綜合課程
D.核心課程
E.行為課程
4.多項(xiàng)選擇題學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)有（）。
A.科學(xué)性
B.系統(tǒng)性
C.規(guī)律性
D.實(shí)踐性
E.現(xiàn)實(shí)性
5.多項(xiàng)選擇題教育目標(biāo)的特點(diǎn)包括（）。
A.相關(guān)性
B.明確性
C.可測(cè)量性
D.科學(xué)性
E.可行性
最新試題
咨詢關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對(duì)象成為具有能力的個(gè)體。
題型：填空題
“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點(diǎn)的理論流派是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)識(shí)記的理解性及方法，可以劃分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下對(duì)“活動(dòng)課程”描述，正確的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對(duì)問題程度的分類，“綜合”為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會(huì)從自己的（）獲得動(dòng)態(tài)的反饋，才能學(xué)會(huì)某項(xiàng)操作技能。
題型：填空題
義務(wù)論
題型：名詞解釋
在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）
題型：多項(xiàng)選擇題