在教育問卷調查中，如果問卷的回收率達到30%，那么其結果的價值是（）

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于因素分析的數(shù)據資料是（）。

理論性教育科學研究成果是在已有理論的基礎上，提出新的觀點和看法，進一步揭示事物的（）。

在對教育科學研究成果進行評價時，將教育科研成果以郵寄的方式交給評價者，讓評價者依據評價標準對交寄的書面成果進行評價，并寫出評價意見，并在規(guī)定的時間內，評價者將評價結果郵寄給有關單位和個人，由評價負責人進行匯總，得出評價結論。這種評價方式是（）。

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于F 檢驗的數(shù)據資料是（）。

科學取樣可避免（）、物力、（）及數(shù)據資料的浪費，有利于提高研究的效率。

教育科學研究成果必須以教育科學研究活動為（）。

課題研究內容的表述，可以有不同的思路。有的是按（）研究、現(xiàn)實研究和（）研究三個維度來安排研究問題的序列，有的是按理論問題研究和（）問題研究作為表述研究內容的主線。

建立指標體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導引方法，進行（）的綜合（）分析，提出理論構思；另一類是統(tǒng)計學的方法，進行（）的數(shù)據分析。

科研過程是教師重新學習的過程，是使教師（）不斷更新，（）不斷改善并趨向合理的過程。