A.日記描述
B.軼事記錄
C.連續(xù)記錄
D.偶爾記錄
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育實驗觀察
B.嚴格控制的觀察
C.全結(jié)構(gòu)式觀察
D.教育現(xiàn)場觀察
A.問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查
B.全面調(diào)查和個案調(diào)查
C.現(xiàn)狀調(diào)查和比較調(diào)查
D.綜合調(diào)查和專題調(diào)查
A.書名、作者姓名、出版單位與時間、頁數(shù)
B.出版單位與時間、作者姓名、書名、頁數(shù)
C.出版單位與時間、頁數(shù)、作者姓名、書名
D.作者姓名、書名、出版單位與時間、頁數(shù)
A.探索性實驗、驗證性實驗和推廣性實驗
B.前實驗、準實驗和真實驗
C.單項單科實驗、綜合實驗和整體實驗
D.定性實驗、定量實驗
A.定量研究
B.定性研究
C.微觀研究
D.現(xiàn)場研究
A.宏觀研究,圍觀研究
B.基礎(chǔ)研究,應用研究
C.定性研究,定量研究
D.文獻研究,現(xiàn)場研究
A.研究客體;研究對象
B.研究技術(shù);研究方法
C.研究客體;研究方法
D.研究工具;研究對象
A.預測的對象應是將來正式應用測驗團體的一個隨機樣本
B.預測的情境應要與正式施測的情境相同,預測時應使受測者有足夠的時間回答
C.應注意取樣代表性,樣本容量取50人左右為宜
D.在預測過程中隨時注意被試的反應,對特殊性況應記錄,為正式應用提供參考
A.題目要能體現(xiàn)測驗目的的要求、題目取材要有代表性,應能包括測驗的全部內(nèi)容
B.題目行文淺顯、簡短、明確,不使發(fā)生誤解,各題目獨立,有正確確定的答案
C.題目不應對答案有暗示性,避免涉及社會禁忌與隱私。題目內(nèi)容不要超出受測團體或個人的知識能力所及范圍
D.允許有一些創(chuàng)新和個人創(chuàng)意性內(nèi)容的題目
A.有兩種頻率記錄和等級記錄
B.有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄和圖形記錄三種
C.有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄、頻率記錄和等級記錄四種
D.A+B
最新試題
在教育問卷調(diào)查中,如果問卷的回收率達到30%,那么其結(jié)果的價值是()
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于Z 檢驗的數(shù)據(jù)資料是()。
在()中,所有相對次數(shù)相加的和等于一。
定量研究中常用的()主要有百分等級和標準分數(shù)。
對教育科學研究成果的評價有利于()教育科學研究活動。
教育科學研究成果利用書面形式,反映并深化研究的過程和結(jié)果,向社會提供()。
()是基于F 分布的檢驗,它可以用于方差的差異顯著性檢驗和方差分析。
教育科學理論是具有某種邏輯結(jié)構(gòu)的并經(jīng)過教育實踐檢驗的()系統(tǒng),其核心是對()的認識,它是()的本質(zhì)概括。
通過求全距、定組數(shù)、定組距、定組線、分組歸類等步驟,將一群數(shù)據(jù)按所分的組別分別予以汁數(shù)而形成的反映這群數(shù)據(jù)的分布情況的統(tǒng)計表是()。
定量研究中常用的()有離差、標準差、方差等。