A.研究客體；研究對象
B.研究技術；研究方法
C.研究客體；研究方法
D.研究工具；研究對象

A.預測的對象應是將來正式應用測驗團體的一個隨機樣本
B.預測的情境應要與正式施測的情境相同，預測時應使受測者有足夠的時間回答
C.應注意取樣代表性，樣本容量取50人左右為宜
D.在預測過程中隨時注意被試的反應，對特殊性況應記錄，為正式應用提供參考

A.題目要能體現(xiàn)測驗目的的要求、題目取材要有代表性，應能包括測驗的全部內(nèi)容
B.題目行文淺顯、簡短、明確，不使發(fā)生誤解，各題目獨立，有正確確定的答案
C.題目不應對答案有暗示性，避免涉及社會禁忌與隱私。題目內(nèi)容不要超出受測團體或個人的知識能力所及范圍
D.允許有一些創(chuàng)新和個人創(chuàng)意性內(nèi)容的題目

A.有兩種頻率記錄和等級記錄
B.有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄和圖形記錄三種
C.有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄、頻率記錄和等級記錄四種
D.A+B

A.區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性（或?qū)W習成績）的區(qū)分程度
B.區(qū)分度分析有兩個方面，一個是題目內(nèi)部一致性分析，另一個是外在效度的分析
C.外在效度的分析與外在效標無關
D.題目內(nèi)部一致性分析即檢查個別試題與整個測驗之內(nèi)間的一致性

A.問題、目的對象的確定
B.理論準備、內(nèi)容、項目與表格設計
C.試探性觀察與觀察取樣
D.籌備觀察資金

A.創(chuàng)造友好的氣氛，與被訪問者談的越投機越好
B.訪談時，要詳細的說明訪問的目的
C.訪談時，要把握住方向和主題，隨時紀錄
D.進行訪談時，要首先介紹自己的身份

A.我總自信我能做好每一件事
B.我相信只要自己努力，學習成績一定會提高
C.老師或家長讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決
D.我從不懷疑自己的判斷不正確

A.0-30分鐘
B.30-40分鐘
C.40-50分鐘
D.50-60分鐘

A.在訪問時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的
B.在訪問時，座位的安排無關緊要
C.提問時，應盡量回避那些敏感性問題
D.一般情況下，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機